Лицейские
УРОКИ

Программа занятий

Занятия

12  13  14

15  16  17

18  19  20

21  22  23

24  25

Лицей

ЗАНЯТИЕ ДЕВЯТНАДЦАТОЕ.

РАССКАЗ - СКАЗКА - БАСНЯ
(фрагмент)

25 января 1999 г.

М.О. пишет на доске три слова: РАССКАЗ... СКАЗКА... БАСНЯ

М.О. Можно ли эти три слова расположить так, чтобы у нас появилось “наоборот”? Можно ли сказать, что к СКАЗКЕ среди оставшихся слов есть какое-то “наоборот”?

ОЛЕГ. Рассказ.

М.О. Олег считает, что рассказ - “наоборот” сказке. Давайте послушаем его АРГУМЕНТЫ. То есть доказательства. Олег, почему ты считаешь, что СКАЗКА и РАССКАЗ - это противоположности? Почему - наоборот?

ОЛЕГ. В сказке чаще всего бывает какое-то волшебство, какая-то неестественность. Рассказ чаще всего рассказывает о реальной жизни.

М.О. Вы с ним согласны? Давайте мы это запишем. Под “сказкой” запишем - волшебство.

НИКА. А можно буквой волшебство обозначить?

М.О. Можно. Только чтобы было понятно, что это к сказке относится. А какими еще словами можно назвать волшебство?

НИНА. Колдовство.

М.О. А вот слово ЧУДО можно отнести к сказке?

ДЕТИ. Нет... не обязательно...

НИНА. Ну... можно, только это будет... чудо - это что-то такое... свершилось! Волшебство - это когда что-то делается... потихоньку-потихоньку...

М.О. Но сказка только с волшебством связана или и с чудесами? Можно ли сказать, что сказка - это волшебство И чудо?

ДЕТИ. Да. Волшебство и чудо.

М.О. А рассказ?

ОЛЕГ. То, что может произойти на самом деле.

М.О. МОЖЕТ произойти или ПРОИЗОШЛО?

ОЛЕГ. Или может произойти, или произошло. Есть рассказы про будущее.

М.О. Олег одну тонкость подметил. Фантастический рассказ.

ОЛЕГ. Я имел в виду рассказы, которые рассказывают о будущем.

М.О. Давай назовем это “фантастический рассказ” и... уберем пока “на полочку”.

(обрыв записи)

КОНЕЦ ЗАНЯТИЯ.